Mejora de PowerPoint

El diseño de una presentación puede dar cantidad de información de ésta, la seriedad, la importancia y dedicación que se le ha dado, etc. Por ello, considero que es muy importante cuidar las presentaciones que apoyan tus ponencias, pues de ello puede depender que los oyentes se muestren interesados o se aburran y no presten atención.
A continuación, expongo el antes y el después de una presentación de PowerPoint tras mejorarla con las indicaciones trabajadas en clase:

el centro y el maestro en EI

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Glogster

Este es un programa de la Web 2.0 que te permite crear y compartir carteles animados de una forma muy intuitiva. 

En relación a su utilización en educación infantil, considero que puede tener gran utilidad para captar la atención de los niños por su diseño llamativo. Por lo que se podría utilizar para introducir nuevos temas o presentar actividades nuevas, incluso para mostrar desde el blog a los padres en qué están trabajando sus hijos. 

A continuación publico mi primer blog y otro póster que he creado, en este caso sobre las vocales. Considero que puede ser útil para trabajarlo con los niños, pues en una misma pantalla aparecen todas las vocales y un vídeo con una canción, lo que hace que los niños capten la información de una forma rápida. Se trata de una aplicación que realiza creaciones muy llamativas que las maestras podemos utilizar en el aula de infantil (en este caso), para presentar las cuestiones que queremos trabajar.

 

Líneas del tiempo - Timetoast

Timetoast es un herramienta online de la web 2.0 que te permite crear líneas del tiempo de forma muy sencilla.

Estas líneas del tiempo pueden tener una gran utilidad para la planificación de trabajos, el reparto de tareas... y también para aprender de una forma mucho más visual y esquemática. En EI las podemos utilizar para indicar los diferentes sucesos que transcurren durante la realización de un proyecto, de forma que después, se lo podamos mostrar a las familias y observen cómo trabajamos en el aula, por ejemplo.

A continuación expongo un ejemplo de una línea del tiempo realizada por mí en la que cuento mi vida educativa:

Toondoo

Toondoo es una herramienta 2.0 que te permite realizar tiras cómicas online además de compartirlas e imprimirlas.
Estos cómic pueden servir para complementar y enriquecer la tarea de enseñanza-aprendizaje y por supuesto para el disfrute. También se pueden utilizar para realizar las normas del aula y ponerlo en la pared o incluso para realizar alguna nota informativa a los padres "diferente" y más cercana que las habituales circulares que se envían.
A continuación expongo dos tiras cómicas que he realizado:

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Un sistema permitirá mejorar la comunicación con niños con parálisis cerebral

El Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV) trabaja en el desarrollo de un sistema "cerebro-ordenador" que permitirá potenciar las capacidades cognitivas de las personas con parálisis cerebral desde su infancia, y mejorar con ello la comunicación con su entorno y la expresión de emociones.

El IBV ha presentado hoy, en la sede de la Asociación Valenciana de Ayuda a la Parálisis Cerebral (AVAPACE), el inicio del proyecto "ABC", cofinanciado por la Unión Europea y dirigido por el centro tecnológico valenciano con la participación de otras entidades.

La parálisis cerebral afecta a 1,5 personas de cada mil en España, lo que la convierte en la primera causa de discapacidad en la infancia, apunta el IBV en un comunicado.

La dificultad para establecer relaciones con el entorno dificulta el desarrollo cognitivo y emocional de estas personas, de modo que un sistema que facilite esta comunicación mejorará su calidad de vida e independencia, ha explicado el director de Rehabilitación y Autonomía Personal del IBV, Ignacio Bermejo.

El sistema "ABC" empleará interfaces cerebro-ordenador y estará formado por cuatro módulos independientes basados en los últimos avances en procesamiento de señales neuronales, comunicación aumentada asistida por ordenador y monitorización de bioseñales.

Personas con parálisis cerebral y profesionales relacionados con esta patología se involucrarán durante todo el proyecto, desde la fase de diseño hasta la validación del sistema "ABC".

Para ello, el Instituto de Biomecánica desarrollará una metodología específica que permita implicar de manera [...]

http://www.noticias.com/un-sistema-permitira-mejorar-la-comunicacion-con-ninos-con-paralisis-cerebral.1429718

Nuevas Tecnologías de la Educación en España

La Fundación Auna acaba de publicar en sus Cuadernos de la Sociedad de la Información un interesante monográfico sobre “Las nuevas tecnologías en la educación” a cargo de Rocío Martín-Laborda. Es de agradecer tal esfuerzo de la empresa privada, tras años en los que la Administración ha mantenido una sequía informativa sobre estos temas.
La primera parte del estudio contiene datos muy interesantes sobre la conexión a Internet en los centros educativos, el grado de utilización del ordenador con fines educativos etc.  A modo de ejemplo, sólo el 13,8 por 100 de los centros públicos de Educación infantil, primaria y secundaria tenían página web hace dos años.
Aunque han sido muy diversas las iniciativas llevadas a cabo por las Administraciones Públicas en favor de la nuevas tecnologías en la educación, de la lectura del informe sacaría la impresión de que tales iniciativas han sido insuficientes, además de la carencia de un proyecto de entidad y la escasa coordinación entre las diversas iniciativas llevadas a cabo durante los últimos años.

Una Universia de la educación preuniversitaria

Universia es un proyecto único en el mundo impulsado por casi 900 universidades de más de diez países con el decisivo apoyo del Banco de Santander y en sus orígenes del papel motor de las universidades españolas.

Hoy es un modelo de desarrollo avanzado de la sociedad de la información en las universidades que permite integrar y vincular la fuerte innovación asociada a las TICs, potenciar las sinergias de todo tipo y ayudar a paliar las deficiencias y carencias derivadas de fenómenos como el de la brecha digital.

Quizás es el modelo de referencia que las Administraciones Públicas debieran para provocar un proyecto de entidad que acelere el desarrollo de una implantación real de las nuevas tecnología de la educación en España. Por diversas razones que son fáciles de adivinar:

• Formación del profesorado. Una implantación real exige una formación activa y continua.
• Innovación y cambio. Las nuevas tecnologías en educación están sometidas a fuertes innovaciones y cambios relevantes.
• Globalidad. El sistema puede tender a la dispersión de esfuerzos, si no se valora desde una concepción global aquellos avances significativos.
• "Escalabilidad". Esto es, una formación que se realizara pensando en las exigencias formativas de los alumnos tanto de la educación primaria, secundaria o superior siempre con solución de continuidad.

Alfabetización digital y educación

El objetivo de incrementar la calidad y la eficiencia de los sistemas de la educación ya de por sí justificaría acciones de envergadura ligados al empleo de las nuevas tecnología en la educación. 

Los objetivos de alfabetización digital del Gobierno actual deberían partir del aprovechamiento de aquellas iniciativas que han propiciado resultados positivos en el difícil y complicado marco que la sociedad de la información ha vivido en todo el mundo y, muy especialmente, en España. Quizás no haya que inventar nada nuevo.

Noticia completa en: http://noticias-internet.euroresidentes.com/2005/04/nuevas-tecnologas-de-la-educacin-en.html